Benodigdheden:

– zwart papier
– prikmatten
– prikpennen
– de tekening
– gekleurd vliegerpapier
– lijm

Werkwijze:

1 Op het zwarte vel papier bevestig je met plakband een kopie van de tekening van de Sint en Piet op het dak.

2  Alle delen waar kruisjes staan moeten eruit geprikt worden.

3 Als alles geprikt is moet je de delen eruit ritsen.

4 Plak nu verschillende kleuren vliegerpapier erachter en hang het voor het raam.

Kerst draait om sfeer gezelligheid en samenzijn. Het buitenlicht zal in deze raamhanger dan ook extra mooi binnenvallen.

Benodigdheden:

– slaolie, kwasten , oude kranten, doekjes
– de kleurplaat per kind (onderaan deze beschrijving downloaden)
– per kind de omlijsting van de ramen op A4
– lijm
– schaar

Werkwijze:

1 Kopieer voor elk kind de tekening. Deze tekening wordt gekleurd door de kinderen.

2 Neem 1 tekening en leg er een wit vel A4 papier overheen. Trek nu de raamlijsten over. Arceer de binnenkanten van de ramen en kopieer dit voor elk kind op een leuk kleurtje.

3 De kinderen knippen de gearceerde delen uit.

4 De gekleurde tekeningen worden door de kinderen met slaolie ingesmeerd en met een papiertje/doek nagewreven zodat al de overtollige olie weg is. Laat tot slot de tekening drogen.

5 Plak de omlijsting van het raam over de kleurplaat.

Print de kleurplaat van de bijlage en vergroot deze vervolgens op A3 papier. De kinderen kunnen deze nu kleuren. Klik op de afbeelding om deze te openen.

Wellicht is de term coöperatieve werkvorm je wel eens ter ore gekomen. De vorm ‘zoek iemand die’ is een vorm waarbij de kinderen allemaal betrokken zijn en samen moeten werken. Onderstaand werkblad kan ingezet worden voor verschillende vakken zoals; spelling, rekenen, taal, Topografie etc. Het werkblad in de bijlage kopieer je en snij je in 4 stukken waardoor elk kind een blaadje heeft. In het rondje schrijf je een uitkomst van een som of een spellingscategorie of wat je ook maar wilt oefenen met de kinderen.

Voorbereidingen:
– De leerkracht print de kaarten uit en snijdt de kaarten in de lengte en de breedte door midden.

Werkwijze:
1. Alle kinderen ontvangen een kaart en hebben een potlood bij de hand.

2. Alle kinderen kijken in de klas rond op zoek naar iemand die vrij is.

3. Als je vrij bent laat je dat zien door je hand omhoog te steken.

4. Als je iemand hebt gezien die zijn hand omhoog heeft loop je ernaartoe en geef je elkaar een hand.

5. Je vraagt die persoon of hij voor jou een woord heeft met de lettercombinatie die op jouw kaart staat bijv een woord met    . abbe.  Als die andere leerling bijvoorbeeld het woord krabben noemt schrijft hij/ zij dit woord op jouw kaart waarna jij controleert of hij/zij het juist heeft geschreven. Nit goed geschreven? opnieuw schrijven. Wel goed? draai je de rollen om.

6. Als ieder een keer geweest is schud je elkaar weer de hand en bedank je elkaar.

7. Je bent nu klaar en laat zien dat je weer vrij bent door je hand op te steken.

8. Enzovoort.

klik hier voor het werkblad.

Iedereen ken het het wel dat je soms eventjes 5 of 10 tijd over hebt of toch even een leuk spelletje wilt doen met de kinderen. Deze spelletjes kunnen een uitkomst bieden.

Het geen ja of nee spel

Het fluisterspel; je begint met een woord of ene zin bij 1 leerling waarna dit woord bij iedereen in het oor wordt gefluisterd.

Ik zie , ik zie wat jij niet ziet.

beeld een beroep of bezigheid uit.

Ra, ra wie is het?

Ra, ra wat is er weg?

wat is er anders? 1 leerling gaat op de gang waarna de klas iets weg haalt of verplaatst in de klas. De leerling van de gang raadt wat er anders of weg is.

meer en minder. Neem een getal in je hoofd waarna de kinderen getallen gaan noemen en de leerling met het getal in zijn hoofd zegt of het meer of minder is.

Moordenaartje. terwijl de detective op de gang staan spreekt de klas een teken af (gegeven door 1 persoon) waardoor iedereen met zijn hoofd op tafel neervalt. De detective probeert te ontdekken wie de moordenaar is.

Woordslag. je begint met 1 woord zoals kastdeur-deurknop- enz

commando pingelen, bol, hol, knol

Jantje zegt……..ga staan
Jantje zegt handen op je hoofd etc. Wanneer er niet wordt gezegd; Jantje zegt mogen ze de beweging niet uitvoeren.

Alle kinderen hebben hun ogen dicht. De leerkracht maakt ergen in de klas een klein geluidje waarna de kinderen aanwijzen waar het geluid vandaan komt.

mozaiek; Ieder kind heeft een blaadje met vierkante hokjes. de leerkracht beschrijft wat ze moeten doen. Ga 3 hokjes omlaag etc.

Ra, ra wat is het? Beschrijf een voorwerp in de klas.

Drama wordt op verschillende manieren door kinderen ervaren, de een vindt het geweldig omdat je even in de huid van een andere persoon mag kruipen en de ander vindt het niks omdat ze zich schamen voor het anders doen. Hieronder zijn drie verschillende opeenvolgende dramalessen te downloaden. Te beginnen met wie, vervolgens wat en tot slot waar.

klik hier voor het inspringspel “Wie speel ik?”

Klik hier voor het inspringspel “Wat is er aan de hand”

Klik hier voord het inspringspel “Waar speelt het zich af?”

Ik wens jullie veel dramaplezier!

Winter of kerst? Deze activiteit kan bij allebei. Het vergt wat knipkunsten en valt nog best tegen. 1 keer verkeerd knippen en hij kan de prullenbak in, dus let goed op wat je doet.

Benodigdheden:
– schaar
– touwtje
– wit vierkant papier

Klik hier voor de beschrijving.

Wat is nou een kerst zonder kerststal en kerstmannentezamen met die gezellige fijne sfeer. Met deze creatieve activiteit wordt deze sfeer alleen maar groter. Voor groep 3 zou ik deze activiteit niet zo snel aanraden.

Benodigdheden:
– per leerling de bijgevoegde werkbladen
– rood, zwart en wit papier
– lijm
– een stevig touwtje
– scharen
– kant en klare grote ronde rode cirkels

Er zijn twee manieren om de onderdelen te verkrijgen. de keuze is afhankelijk van de groep.

Mogelijkheid 1: Alle onderdelen op wit stevig papier kopieren waarna de leerlingen zelf alle onderdelen uitknippen. Vervolgens kunnen deze witte mallen gebruikt worden om op de gewenste kleur nogmaals te omtrekken en uit te knippen.

Mogelijkheid 2:
alle werkbladen alvast op de gewenste rode of witte kleur kopieren en vervolgens uit laten knippen.

Klik hier om de figuren te downloaden.

Deze activiteit is met dank aan mijn collega Henk Kremers die deze activiteit 35 jaar geleden al in zijn klas gebruikte.

Wanneer kinderen bomen tekenen zien ze bij er bij alle kinderen hetzelfde uit; een hele rechte stam gevolgd door weinig hele onnatuurlijke takken. Uiteraard niet erg maar in de ontwikkeling moeten we toch proberen nu en dan de lat wat hoger te leggen.

Benodigdheden:
– wasco
– wit papier
– houtskool
_ gekleurd papier groter dan het witte a4

Werkwijze:
1. We houden een gesprek over bomen waarbij je aandacht schenkt aan de volgende weetjes.
* Zijn alle bomen even groot?
* Zijn de takken recht of krom?
* Heeft een boom veel takken?

Vervolgens komen we erop dat een boom heel veel takken heeft en dat die bij de stam beginnen. Na de stam komen er hele dikke takken. aan die dikke takken zitten weer dunnere takken. Tot slot vertellen we dat de wortels er eigenlijk hetzelfde uitzien maar dan onder de grond zitten.

2. Dit alles laten we uiteraard ook op het bord zien.

3. De tekeningen worden nu op een gekleurd vel papier geplakt.

4. Met wasco maken we hele kleine blaadjes in herfstkleuren, niet te veel want het is tenslotte herfst.