Wellicht is de term coöperatieve werkvorm je wel eens ter ore gekomen. De vorm ‘zoek iemand die’ is een vorm waarbij de kinderen allemaal betrokken zijn en samen moeten werken. Onderstaand werkblad kan ingezet worden voor verschillende vakken zoals; spelling, rekenen, taal, Topografie etc. Het werkblad in de bijlage kopieer je en snij je in 4 stukken waardoor elk kind een blaadje heeft. In het rondje schrijf je een uitkomst van een som of een spellingscategorie of wat je ook maar wilt oefenen met de kinderen.

Voorbereidingen:
– De leerkracht print de kaarten uit en snijdt de kaarten in de lengte en de breedte door midden.

Werkwijze:
1. Alle kinderen ontvangen een kaart en hebben een potlood bij de hand.

2. Alle kinderen kijken in de klas rond op zoek naar iemand die vrij is.

3. Als je vrij bent laat je dat zien door je hand omhoog te steken.

4. Als je iemand hebt gezien die zijn hand omhoog heeft loop je ernaartoe en geef je elkaar een hand.

5. Je vraagt die persoon of hij voor jou een woord heeft met de lettercombinatie die op jouw kaart staat bijv een woord met    . abbe.  Als die andere leerling bijvoorbeeld het woord krabben noemt schrijft hij/ zij dit woord op jouw kaart waarna jij controleert of hij/zij het juist heeft geschreven. Nit goed geschreven? opnieuw schrijven. Wel goed? draai je de rollen om.

6. Als ieder een keer geweest is schud je elkaar weer de hand en bedank je elkaar.

7. Je bent nu klaar en laat zien dat je weer vrij bent door je hand op te steken.

8. Enzovoort.

klik hier voor het werkblad.

Welke leerkracht wil nou niet dat zijn kinderen met lezier leren! Met deze werkvorm kan dat. Deze werkvorm komt uit het cooperatief leren en is in dit geval toegespitst op de spellingsles. De kaarten betrekking op verschillende spellingscategorieen nml, v/f, ei/ij, open en gesloten lettergroepen, d/t enz

Voorbereidingen:
– De leerkracht print de kaarten uit en snijdt de kaarten in de lengte door midden.

Werkwijze:
1. Alle kinderen ontvangen een kaart en hebben een potlood bij de hand.

2. Alle kinderen kijken in de klas rond op zoek naar iemand die vrij is.

3. Als je vrij bent laat je dat zien door je hand omhoog te steken.

4. Als je iemand hebt gezien die zijn hand omhoog heeft loop je ernaartoe en geef je elkaar een hand.

5. Je vraagt die persoon of hij voor jou een woord heeft met de lettercombinatie die op jouw kaart staat bijv een woord met    . abbe.  Als die andere leerling bijvoorbeeld het woord krabben noemt schrijft hij/ zij dit woord op jouw kaart waarna jij controleert of hij/zij het juist heeft geschreven. Nit goed geschreven? opnieuw schrijven. Wel goed? draai je de rollen om.

6. Als ieder een keer geweest is schud je elkaar weer de hand en bedank je elkaar.

7. Je bent nu klaar en laat zien dat je weer vrij bent door je hand op te steken.

8. Enzovoort.

Klik hier voor de kaarten met de gesloten lettergrepen.

Klik hier voor de kaarten met de overige spellingscategorieen zoals; ng/nk, gt/cht, ij/ei, v/f, zw/s, sch/schr, aai/ooi, ou/au.

Rapunzel in de spellingsles

In groep 4 zijn de open en gesloten lettergrepen erg lastig. Daarom dit werkblad waarbij de kinderen zelf woorden moeten invullen die bestaan uit voornamelijk open lettergroepen.

   Klik hier om het werkblad te downloaden

Het verhaal van rapunzel.

Om het geheugen wat op te frissen kun je hier het verhaal van rapunzel downloaden

    Klik hier om het verhaal te downloaden

Rapunzel toren knutselen.

Wie kent het nou niet, het sprookje van rapunzel. In mijn klas waren de resultaten superleuk dus echt het knutselen waard.

Benodigdheden:

• Gekleurd papier als achtergrond
• Wol
• Halve keukenrol
• Papier met bakstenenprint
• Gekleurd knutselpapier of stiften
• 1 zwarte dikke stift
• Een lijmpistool

 Voorbereidingen voor de leerkracht:

• De leerkracht maakt van tevoren in de keukenrollen een gaatje waar de kinderen later de vlecht door zullen steken.
• Daarnaast knipt de leerkracht kant en klare stukken papier met stenenprint waarmee de kinderen later de toren zullen bekleden.

Celeste bedankt voor de foto’s van je mooie werkjes!

Afwerking door de leerkracht:

• De leerkracht lijmt met het lijmpistool de torens op het gekleurde papier

Werkwijze:

1. Alle voorbereidingen zijn door de leerkracht getroffen.
2. De kinderen bekleden de keukenrol met het stenenpapier.
3. Vervolgens vlechten ze de wol in een mooie vlecht en prikken het gaatje door het papier heen.
4. De vlecht wordt met de knoop door het gaatje in de toren heen geprikt. Vervolgens maak je met de zwarte stift een half rond raam om de vlecht heen.
5. De leerkracht lijmt met het lijmpistool de toren op het papier.
6. Van ¼ cirkel wordt het dakje opgeplakt m.b.v. plakrandjes.
7. De kinderen versieren met stiften of gekleurd papier de rest van het werkje.

Rapunzels lange haren borduren